“待下邳令至，再议行止。”

李翊拒绝了马超发兵的请求，理由就是没有刘备的命令，各地全都稍安勿躁。

等上面文件下来了，再考虑是否开战。

恰好此时甄尧走进屋来，见状，乃出声问道：

“明公素有大志，今曹操西征，中原空虚，何不趁势取之”

没有去与曹操抢西川，一方面是离得远，一方面是齐国高层更想要中原。

如今曹操精力已经在益州了，为何此时还不动手。

这是困扰相府所有人的问题。

李翊搁笔于案，解释道：

“昔者，吾等不过据有一州之地，可因势而动，进退自如。”

“今齐国疆域万里，带甲百万。”

“一举一动，牵动天下。”

“若擅启战端，则河北、淮南、青州、幽州，荆州皆需策应。”

“稍有不慎，满盘皆乱。”

这就是治大国与治小国的区别。

有的领导人在小国能够发展的好，但把他放到大国的最高领导人位置上去，他就焦头烂额了。

李翊复又叹道：

“治国如弈棋，不可贪一时之利。”

“曹操虽远征，然其根基未损。”

“若我军贸然进兵，彼回师急援，则胜负难料。”

“且齐王未令，吾等岂可僭越”

“现今有任何大事，都等徐州指示下来之后，再做决定罢！”

甄尧闻言，肃然起敬，拱手道：

“……明公深谋远虑，非尧所能及。”

李翊又复书马超，严令：

“未得王诏，并州一兵一卒不得擅出！”

“违者，军法从事！”

此外，李翊还专门给并州别驾庞统写了一封书信，让他规劝马超。

不要随便乱来。

庞统得李翊书，乃向马超谏言道：

“丞相所以止将军者，未奉王命也。”

“且并州有匈奴之患，虽承丞相善政，暂得安辑。”

“然常言道，非我族类，其心必异，将军岂可不察”

“愿将军勿贪一时之捷，俟天时既至。”

“王必用将军之师，但静待之可也。”

马超素来敬重庞统，见其如此说了，乃放弃此时出兵的打算。

自率部回晋阳去了。

不表。

……

徐州，下邳。

“臣为上为德，为下为民。”

“这句话的意思，乃是伊尹的为臣之道。”

“应当上辅天子，下济黎庶。”

“群臣当一心以事君，如此政事方能为善。”

“……这里的一心，便是一德之意也。”

鲁肃耐心地讲述着，他的声音醇厚而温润。

丝毫没有因为长篇大论而变得枯涩。

这一刻，他忘记了身为政治人物的烦恼。

此时的他仅仅只是一位老师，可以全身心地投入到解经治典中去。

“故这‘为上为下’，便是《咸有一德》之精粹所在。”

“世子，您可听明白了”

刘禅默默地点了下头。

鲁肃是一个非常耐心的老师，他善于循循善诱。

但小刘禅似乎对鲁肃讲的《尚书》似乎并未有太大兴趣。

他心神不宁地支着下巴，凝神朝窗外望去。

作为世子，他从小接受的就是高等教育。

刘备对他的管教很严，鲁肃作为太傅，本就是他的老师。

但刘备又专程聘请了大儒孔融，隔三差五地从青州回来，专门为其讲解《礼记》。

刘禅对此，感到意兴阑珊。

忽然，他的耳朵动了动，从风中捕捉到一丝细微的声音。

那是蹴鞠落地的声音，刘禅很喜欢蹴鞠，故此对这声音十分敏感。

鲁肃见此，拿起来一片竹简，磕了磕案几的边角，沉声到：

“世子，学问之道，务要专心！”

作为老师，鲁肃该严厉时也十分严厉。

刘禅也对鲁肃又敬又怕，听出他言语中的不悦情绪之后，马上又重新坐好。

“先生，还有几时下课啊”

阿斗叹了口气，难掩眸中之疲惫。

鲁肃看了眼天色，道：

“大概还有半个时辰。”

“半个时辰之后，世子可去用午膳。”

“午膳过后，孟玉公还要为您讲解《左传》。”

啊！

刘禅面露难色，壮着胆子说道：

“……可、可我想去跟好友玩。”

鲁肃闻言，正色置简，十分严肃地说道：

“世子，您今已七岁矣。”

“肃七岁之时，已学完《孝经》，您的课程还差得远。”