北大。

小礼堂。

众多记者拼命拍照

众多北大学生们则“如饥似渴”相比于那些专家和老师学生对于新鲜观念或一些能颠覆认知的东西的抵触要少很多他们是更容易能接受和理解的所以已经有相当一部分北大学生被张烨的一个个文献资料和逻辑推理给勾住了兴趣都想听张烨老师接下来会怎么继续往下说。

“老师”

“您还有其他证据吗？”

“张老师我要提问”

“楼梦的所有逻辑错误您真的都能解释？”

北大学生们你一言我一语争先恐后地发问了

时间已经十一点半了。

学校原本给张烨的古典名著鉴赏定下的大课时间是一个小时现在也超出不少了。

张烨看了一眼表拿着话筒道：“不好意思大家的问题我今天课上不能一一回答了因为时间到了感兴趣的同学可以在课下跟我讨论也欢迎不是我选修课的学生们明天继续来听我的第二讲我的课欢迎一切喜欢求知喜爱喜爱古典名著的同学那么今天的课就暂时到这里了下课”言罢张烨从投影那里收好了自己的资料装起来下了讲台。

没有掌声。

一个鼓掌的都没有。

但是取而代之的是一窝窝冲上来的学生张烨刚一下讲台准备从过道出去就被一大群北大学生里三圈外三圈地围住了

“张老师”

“咱们选修课考什么啊？”

“是考楼梦吗？您透露点题目呗”

“老师您观点我还是不理解能不能跟您讨论？”

这一刻古典名著鉴赏班的学生都已经在心里承认了张烨讲师的地位张烨已经用他的学识震住了这帮学生如果说之前班里的那些学生只是因为喜欢张烨脱口秀或他的诗以及张烨那敢做敢说的性格继而才对张烨尊敬的那么现在学生们则全被张烨扎扎实实的教育讲座水平折服了

就算有人不同意张烨的观点就算有人不喜欢张烨的为人处世但已经没有人会去质疑张烨会不会讲课了

谁说张烨一个主持人就不会教学生了？

谁说一个非教育界的人士就不会讲课了？

之前网络上和业内教育界专家对张烨的质疑显然很可笑

从开头抛出论点语言上的吊胃口细节上的渐进推演整整一堂课的逻辑顺序都非常完整而且要知道张烨在他们面前可是脱稿的啊连底稿都没有准备甚至课堂上还是以学生提问的方式进行和开展的辩论谁也不知道学生们什么时候会质疑什么问题可张烨却都严丝合缝地顺下来了最后还圆满回归到了他的主要论点上反而用学生们的质问更加深了他的观点给大家以更大的视觉和认知上的冲击关键这堂课还特别有趣味从头到尾没有一个人睡觉一千多人也愣是没有一个人分心整堂课都掌握在了张烨的节奏里全都被张烨的重磅炸弹牵着鼻子走了如此之下学生们对这堂课的记忆也更加深刻了都知道了不少东西

有教育界专家还看不起张烨这个主持人？还对不是教育界人士的“行外人”持有偏见？扯淡张烨今天这个水平即便是一个任教了几十年的老教授也不过如此了吧？也不会比张烨老师讲的再好了吧？好纵然有北大清华的教授真能和张烨一个讲座水平也说得这么有趣味这么有逻辑性和冲击力但如此长篇大论整整一个多小时那些教授不可能没有稿子和讲案吧？但张烨没有从这点上看在教育界就没有几个人敢说自己比张烨会讲课了

这个老师太有趣了

所以学生们对张烨展开了“围攻”

当然比他们更疯狂的则是那群记者

只见呼啦一下二十几个记者都冲了过来使劲往里挤有的狠命照相有的则拿着录音笔

“张烨”

“请接受一下采访”

“我是京华时报的记者”

“张烨老师请问你知道今天你的言论将会引起多大的震动吗？”

“这是你第一次作为大学讲师的第一堂课你就抛出了这么惊人的言论您认为有多少人能接受你的观点？”

“张老师”

“请谈一谈感想”

“您今天太语出惊人了不是语出惊世请问您以前为什么没有提出过这类观点？是刚刚才发现您所谓的红楼梦的惊天秘密吗？”

张烨抬抬手“麻烦让一让今天我不接受任何形式的采访有需要的话你们联系北大相关人员系里同意我才能回答你们抱歉让一让。”他现在的身份不是主持人而是一个北大讲师接受采访的话必须得慎重这边的体制性质可和电视台不一样校方原则上是不鼓励教师接受非正式采访的。

保安也赶快过来维持秩序了。

末了折腾了七八分钟张烨才在保安的护送下离开了礼堂就是上一堂课而已可感觉跟打仗似的啊张烨哭笑不得他本想下了课跟吴校长常主任他们交流一下呢校领导和系领导都来听他的公开课了他一声不响走了也不合适啊可是也没办法他现在已经找不到人了左右看看只好快步躲开人回了自己的办公室