看。

其书略曰：

“臣禅顿首再拜父王王上：”

“儿臣愚钝，不识父王教诲之深意，屡逃课业，使父王忧劳。”

“今蒙相父训导，方知父王日理万机，犹念儿臣学业，实乃望儿成才，以继大统。”

“儿臣年幼无知，不解父王苦心，反生怨怼，此乃大不孝也。”

“父王乃齐国万民之君，肩负社稷之重，儿臣本当勤学修身，以分父忧。”

“却因贪玩懈怠，致父王失望。”

“思及此，儿臣羞愧难当。”

“今相父严加管教，儿臣始知学问之重、责任之大。”

“自今以后，必当勤勉向学，不负父王期望。”

“伏惟父王宽宥儿臣之过，儿臣定当痛改前非，以慰父心。”

“儿臣禅惶恐再拜。”

“建安十四年春月。”

刘备看罢书信，已经猜到是李翊帮他写的了，虽然字迹有所不同，行文结构也刻意改变。

但以刘备对李翊的了解，还是猜了出来。

不禁感慨道，“子玉有心了。”

饶是知道真相，可刘备依然很感动。

他乐于见着幼子能明事理，于是提笔回信，殷殷叮嘱。

发回河北，其书略云：

“吾儿阿斗亲启——”

“见汝手书，墨迹虽稚。”

“然字里行间，已见悔悟之意，为父甚慰。”

“汝自幼失恃，长于乱军之中。”

“为父征战四方，忧于国事，未能朝夕相伴，实乃吾平生之大憾。”

“今托付子玉先生教诲，非为苛责，实盼汝能承继大业，不负先贤之志。”

“子玉先生，才略冠世，德行为师，汝当以父事之。”

“谨遵训导，勤习文武。”

“他日若成大器，方不负为父与相父一片苦心。”

“天寒岁暮，望自珍重。”

“父，玄德手书。”

……

（相传此为《刘备家书》，是后世保存完好的刘备真迹之一）

（后世有裴松之对此点评道：

“帝王之家，虽权柄在握，然父子之情，未尝异于庶民。”

“盖乱世枭雄，于马背上得天下，故于膝下孺子，愈显温情。”

“其明知书出翊公代笔，仍作回音，非独全相父体面，实乃借机抒父子之怀。”

“帝王心术在此，天伦至性亦在此。”

“此昭武所以异于古今帝王者也。”）

……

接下一段时间，刘禅便待在河北相府，跟着李治、李平一起学习。

学习环境对孩子的心态影响是巨大的。

此前在下邳，刘禅接触的孩子比较少，如张苞等辈，也不需要学王室中的东西。

但李翊家教很严，从小便让孩子们学习古之经典。

阿斗跟他们在一起，便得到了一个很好的学习环境。

因为你周围的“同学”都在认真学习时，你就很难不认真学。

经过半月时间的观察，李翊发现刘禅在学习方面的天赋确实远不如李治、李平。

这两孩子几乎都能够举一反三，刘禅虽不算愚笨。

但跟自己这两个亲生的比起来，就显得有些迟钝了。

学习这方面，真的很讲究天赋。

如果天赋不够，就只能靠努力勤奋来凑了。

但阿斗……

能让他认真把该学的都学了就已经非常不错了。

想让他自发的主动去学，那聪明如李翊也对此无计可施。

不过李翊教学也注重劳逸结合，并非是一味地让孩子们闷头去学。

该玩时就要痛快去玩，玩累了再好好休息。

休息好之后，再去学习。

这一日，刘禅课业既毕。

与李治携家仆数员，微服出游。

二人各跨小驴，自园门溜出。

时值上巳佳节，邺城万人空巷，车水马龙。

李治摇手一指瑶台，那里聚满了人群。

他眉宇间傲色隐现，说道：

“昔年此地尚是马厩，父亲命引漳水为池，方有今日之盛。”

刘禅澹澹道：

“我在下邳，不见输此邺城。”

李治忙道：

“下邳亦多赖我父建设之功！”

两个小孩儿争论着，入了一家酒肆坐下。

一名家仆慌忙地走过来，在李治面前弯腰道：

“……公子、您、您可不能喝酒啊！”

李治勃然变色道：

“大人喝得吾为何喝不得”

“吾非男儿乎”

“况家母亦时常饮酒，怎偏吾喝不得”

“这、这不是您还小嘛！”