林夏不知想到了什么，问：“赫敏，你知道《妖怪们的妖怪书》这本书吗？”

赫敏：“我知道，这不就是我们上神奇生物课的教材吗？”

林夏挑了挑眉梢：“看来你还没有真正深入了解过这本《妖怪们的妖怪书》，书中提到的神奇生物主要集中在危险生物的研究与分类领域。

这些生物对于小巫师而言还是太过危险，从一开始我觉得不太好，但上个学期海格并没有拿出危险性较高的神奇生物出来，所以我也没说什么。

但从这个学期开始，小巫师在第一堂课就认识格林迪洛，在那之后只会接触越来越危险的神奇生物。

我觉得有必要提醒一下海格，让他根据小巫师的能力再去调整相应的神奇生物，你觉得呢？”

赫敏先是皱眉，随后又舒展开来，点头道：“我也是这么想的。”

赫敏是在想，原来这本妖怪书如此危险，怪不得之前她在学校图书馆里找不到。

或许正是因为书籍危险，不容易被发现，所以图书馆才没有上架这批书。

新学期的第1堂课，海格只是让小巫师站在湖泊外观察格林迪洛，并没有让小巫师做出其他举动。

上完课后，海格布置了一篇论文，要求小巫师写出看见格林迪洛的感想，起码要在500字。

小巫师发出一片哀嚎。

无论是什么课，他们最讨厌的就是写论文。

等小巫师零零散散地散去后，林夏与赫敏找上了海格，说出了自己的担忧。

对此，海格倒是觉得这一切都不是问题。

“格林迪洛很安全，只要不被它拖入水中，在地面很容易被打倒，哪怕拖入了水中，也有其他方法可以挣脱。

这个学期我想要教小巫师在水中与格林迪洛战斗的方法，等了解完格林迪洛，我准备让小巫师去了解人鱼。”

林夏与赫敏互相看了一眼，都觉得海格太不当一回事了。

也是，在海格眼里，挪威棘背龙这种暴躁龙，都是一只小可爱呢。

林夏说道：“海格，你高估了学生的承受能力。

从上个学期开始，我们上神奇生物保护课就有安全风险，所以我们才让你一定要学会盔甲护身，不管是给自己用还是给学生用，都能保证彼此的安全。”

赫敏说道：“但是海格，你教导的内容越来越危险，如果你一定要按照妖怪书上的生物教导，你得在课堂上设立一个安全员。”

海格愣了愣：“安全员？不行，只有在飞行课上才会设立安全员，神奇生物课一点危险都没有，为什么要设立安全员？”

林夏无奈地叹了口气：“海格，你要明白，你跟我们是不一样的。

你喜欢神奇生物，你还能把暴躁的龙当做儿子养，但是小巫师不行啊，你后面还想要教导小巫师观察人鱼。人鱼这种生物那么暴躁，一旦惹怒了它们，它们才不会管你是不是霍格沃茨的学生。”

林夏是担心，海格让学生去观察人鱼，会触怒这个种族。

其他学生不了解，她还不了解吗？

人鱼这种生物一点都不美丽，相反很丑陋，脾气也大，而且审美也跟寻常人不同。

海格支支吾吾地说：“我考虑看看，我已经学会盔甲护身，如果真遇到了什么危险，我也可以拯救学生。”

林夏：“你拯救得了一个，却拯救不了两个、三个。”

赫敏干脆提出：“海格，要不你还是换一本神奇生物保护课的教材吧，《妖怪们的妖怪书》对学生来讲太过于危险，你可以换一点更加温和的。”

上了三年级后，学生都会接触神奇生物保护课。

海格接任的是上一位退休辞职的教授，他有很多教学经验跟成果都留了下来，包括之前上课用的是什么课本。

只是海格觉得这些课本里的知识都太老了，学习起来没有意思。

同时他认为《妖怪们的妖怪书》这本书很看好，很有意思，所以才决定将它选为神奇生物保护课的教材。

海格为了让这本书成为教材，在好几次教职工会议上都提出了要求，但也被接连否决了许多次。

学校好不容易通过了他的批准，现在让他重新换回正常的课本，海格是一万个不愿意。

他立刻摇头道：“不行，必须得用这个教材，它能让小巫师学到更多的东西。”

同时，他用力地拍了拍自己的胸膛，信誓旦旦道：

“你们放心，我现在使用盔甲护身已经很娴熟了，我绝对可以保护小巫师！”

林夏跟赫敏见状，暂时没说些什么。

中午在大礼堂吃饭，德拉科问他们去找海格做什么，两人说出了自己的担忧。

德拉科从小就接触许多神奇生物，对此没有感觉。

不管是好不容易还是后面说要观察的人鱼，他都有办法去应对。

但是纳威、罗恩跟哈利这种不是经常看见神奇生物的小巫师，则有些茫然