呀，雨柱，你提醒得对啊。我怎么把这个故事给忘了呢。这故事确实很符合研讨会的主题，我得把它也加进去。不过，我得好好想想怎么把这两个故事巧妙地串联起来，让整个发言更加流畅自然。”

何雨柱笑着说：“三大爷，您可以按照时间顺序或者主题分类来串联故事。比如说，您可以先讲那个厌学学生的故事，引出关注学生心理健康和个性化发展的理念；然后再讲社会实践活动中学生受伤的故事，引出培养学生品德和社会责任感的理念。这样逻辑清晰，大家也容易理解。”

三大爷满意地点点头，说道：“雨柱，你真是个聪明孩子，这主意太妙了。有了你的帮助，我对这次发言更有信心了。来，先把这面条吃了，别饿坏了肚子。”说着，他把面条推到何雨柱面前。

何雨柱笑着摆了摆手，说道：“三大爷，您吃吧，我在家吃过了。您还是赶紧吃，吃完接着构思，我就在这儿陪您，要是您还有什么问题，咱们再一起商量。”

三大爷也不再客气，端起面条，大口大口地吃了起来。吃完后，他又重新坐回桌子前，继续完善自己的发言内容。何雨柱则静静地坐在一旁，偶尔给三大爷提一些小建议，三大爷一边听一边记录，脸上洋溢着自信和期待的神情。