“”

对不起他忘了，现在的岩泉一还是个上大班的小屁孩。

“还有县大赛是什么”

“啧，这个等你长大你就明白了，反正是很重要的东西”

“重要到没有它们，我就不能和阿彻打排球吗”

“也不是”

“那你凭什么说我不敢”

“”

啊是啊凭什么呢

如果这是个梦的话，那自己睡着的时间未免太长了一点。

及川彻撑着脸坐在小茶几前，他现在正在陪最鹤生做幼稚园的手工作业。

虽然她拿的是一把塑料的儿童剪刀，但还是好几次不小心卡到了自己手指上的肉。

及川彻实在看不过眼，拿过她五颜六色的卡纸问作业要做什么。

“要做向日葵”可以不用做手工作业的最鹤生看起来很开心，她转身就从自己的书包里拖出一本很厚很厚的立体书。

不愧是日后立志要考京都大学的女人，从小就对书籍表示出了与同龄人不相同的浓厚兴趣。

学霸是如何养成的。

当然是多读书啦

及川彻在卡纸上画出一朵小花的形状，儿童剪刀对他而言太小了，手指挤进去都困难，但及川彻又懒得去找大人用的剪刀，就只好闭嘴忍受了儿童size的别扭憋屈。

好在他的动手能力还不错，还超量多剪了几个向日葵帮最鹤生贴在她之前做好的，蓝色天空棕色土

地的背景板上。

立体书相当华丽。一翻页就会展开一幅新的场景。

最鹤生才刚翻到第二页。

这一页上有树林、云朵、湖泊以及几只需要动手拨一下才能在“湖面”上浮游的

“这是丑小鸭吗”及川彻问。

“好像不是的。”

好像不是的

哇清濑最鹤生你行不行啊，看书都不看书名是什么的吗

及川彻凑近一点“来让我看看封面。”

封面是一副风景图。什么字也没有。

及川彻“”

他又不信邪地反到书本末页、书脊，都没发现这本立体故事书的名字。

而书本的内页里，也一个字都没有。

让小孩子看图自己脑补故事

及川彻被现在儿童读物的创意惊到了。

不过他看了一眼湖上灰扑扑的小鸭子，便确信这肯定是丑小鸭的故事。

他如此笃定，又想得到一个确切的答案，于是只能坐在最鹤生身边陪她一起看。

然而出乎意料的是，在这本无字书的最后，丑小鸭没有变成美丽的天鹅。

它就只是一只很普通的小野鸭。

这就是一个讲述小野鸭如何长大的故事。

有那么一瞬间及川彻很想把书给撕了。

这种冲动来源于他心知肚明的无能狂怒。

当大家都是小孩子的时候，不那么令人绝望的差距总会让人产生“总有一天我也会变成白天鹅”的错觉。

但天才和不是天才的普通人之间差距就是天鹅和野鸭的差距。

灰扑扑的丑小鸭可以变成美丽的天鹅。

而灰扑扑的小野鸭就只能长成野鸭而已。

“阿彻你怎么哭了呀”直到最鹤生摸了摸他的脸，他才认知到自己哭了这件事。

“我有点难过。”他说。

“不哭不哭，呼噜呼噜毛是为什么难过呀”

“野鸭和天鹅差距太大了，野鸭好惨我可怜野鸭”

他也不知道自己跟面前这个话都还有点说不利索的最鹤生在讲什么。

但可能就是因为她话都说不利索，他才愿意跟她坦白这些吧。

“为什么阿彻觉得野鸭可怜呀”

这个最鹤生大概是吃了好几本十万个为什么。

“因为它和天鹅比一无是处不是吗羽毛也很

难看”

“那野鸭自己也这么觉得吗”

“可能吧。”

“可我不觉得野鸭可怜哦。”

“为什么”轮到他反问了。

“因为天鹅是天鹅，野鸭是野鸭啊。它们的物种都不一样，为什么野鸭要拿自己去和天鹅比呢”

“因为他嫉妒天鹅的羽毛吧。”

话说为什么三岁小孩都知道物种不同了

“那又是为什么嫉妒呢”

“因为野鸭一辈子也不会有又白又美丽的羽毛”

“但只要羽毛能保暖，能让野鸭飞起来，不是足够了吗”小小只的最鹤生看着他，“如果这只野鸭连羽毛都没有，我才会可怜他呢是阿彻太悲观啦。”

“我有那么悲观吗”

“嗯其实也还好啦。”

啊

为什么在梦里都要被你们两个教做人啊

及川彻闭上眼睛，再次睁开的时候，场景又变了。