过除了时清柠，剩下几人却显然没抱什么希望。

“我估计问也问不出什么，要不等下去问问二班老师”

时清柠好奇“为什么说问不出结果”

方安然说“之前也有人问他，他讲题一直都，嗯，很简练。”

“简练到能直接跳三四个步骤”

宋谦谦更直接“恺神不就这样吗，结果都对，一讲就废。”

时清柠看了过去，就见卫应恺还在趴着，脑后翘着两撮倔强的乱毛。

直到吴黎叫他，卫应恺才睡眼惺忪地抬起头，他打了个哈欠，随手扯了张草稿纸给吴黎。

然后又趴下了。

吴黎无奈地走了回来。

“喏，这就是他的过程。”

众人扫了一眼，顿时就不想看第二眼了。

其实卫应恺的字并不丑，甚至可以说是很有神韵。

但他写字过于潦草，一看就是写给自己看的，旁人就算能辨认出来写的是什么字，也很难看懂整个思路。

方安然他们几个已经拿到了时清柠在草稿纸上写的过程，正在认真思索。

最后，只剩下时清柠还在看卫应恺的那张纸。

看了一会儿，时清柠忽然开口。

“哦，他用的是黎曼几何啊。”

几个同学闻声一震，纷纷用不可置信的目光看向时清柠。

他们的第一反应是

居然有人看懂卫应恺的过程了

第二反应则是

黎曼几何又是什么东西

宋谦谦一脸听天书的样子“什么几何你在说什么”

时清柠放下卫应恺的草稿纸，指了指自己画的示意图，说。

“这不是一个球体的受力分析题吗最后几条辅助线交叉成了三角形，我是直接按欧式空间做的，但他代入的是非欧空间，也就是黎曼几何。”

面前几个同学眉头都拧在了一起，显然没有被这解释安抚到。

他们脸上写满了茫然。

这下更听不懂了。

“欧式空间就是欧几里得空间，包括我们学的平面几何和立体几何。”

时清柠耐心解释。

“黎曼几何则适用于更高维度的空间内，这个高中应该不学。”

“我这里直接代入勾股定理，得出的结果是1，卫同学是在球面空间自己列了个等式，所以才算出了不一样的结果。”

方安然勉强听懂了一点。

“所以卫应恺是用超纲的内容做的题，是吗”

宋谦谦道“那这结果还是小时算对了呗”

“放在高中卷子上，结果应该是1。”时清柠说。

最后这道题的题型看起来很像大物的例题，很可能是简化后的版本。

“要是放在大学物理或者竞赛之类的考试题里，可能就是根号二。”

宋谦谦垮着张娃娃脸，长叹一声“搞高中物理已经够我难受了”

几个同学也还是眉头紧锁。

时清柠便帮忙把整个思路又理了一遍。

等大家都听懂了回去自己算之后，时清柠才分心又朝角落里的卫应恺看了一眼。

不知道为什么。

时清柠总觉得对方脑后乱发翘起的弧度

似乎有些眼熟。

时清柠正出神地望着，视野忽然被一抹冷绿占据。

“薄荷”

时清柠被人吓了一跳。

不知什么时候出现的柏夜息低头靠近过来，一双冷绿色的眼眸眨也不眨地望着时清柠。

时清柠失笑。

“你这么直直看着我干吗”

柏夜息垂了垂眼。

时清柠并不知道，旁人看来，他刚刚也正用这种目光看着卫应恺。

但等时清柠问时，柏夜息却只道。

“最后一题，不会。”

“我给你讲一下。”时清柠说。

不过没等他开始讲，上课铃声便响了。

“哦对。”

时清柠正好拉住柏夜息。

“我刚刚看到这节是美术，我同桌没过来，你先坐我这儿吧”

柏夜息点了点头。

“好。”

时清柠坐在外侧，他觉得薄荷进来还要跨一步，便打算自己坐到墙边，让柏夜息坐外侧的座位。

但他正想进去时，却被柏夜息拉住了。

别坐别人的位置。

时清柠看过来时，柏夜息却只道。

“我坐里面。”

时清柠坐哪儿都可以，就顺了柏夜息的意思。

两人落座没多久，美术老师便进来了。

学期初，美术课还没被征用。老师让班长打开了推拉黑板里面的电视，放了一小段纪录片给大家看。

下面的同学听着纪录片的声音，干什么的都有。

时清柠则在给柏夜息讲题