老师也没办法

“课本的勘误效率比较低，不可能考古发现一个新的证据推翻某个事情，课本就立刻修改，很多假的史实十几年了都没改。更何况巡游这个也不算是错误，只是各有争议而已，两个说法都不能算错。”

桥松不接受这种说辞

“怎么不算错了秦朝官方盖章的九次，史学界凭什么在那里争执第九次是不是凑数的关他们什么事”

这群后人一点都不尊重老祖宗

老师

说不通，根本说不通。

老师决定换个话题

“先不说八次还是九次，你这个第六次和第八次的回答明显有问题，你怎么能写他们就是去旅游的呢”

桥松因为这就是事实，我爹和我祖父是不是去玩的我能不知道

全班同学佩服地看着桥松和老师你来我往地争辩，心想秦涛风怎么不怕老师啊，他胆子好大。

最后老师还是没有说服桥松。

老师心累地表示

“你也别跟我杠了，我直接找你家长，和你家长聊吧。”

桥松

不可以找家长啊

犯错了才会被找家长，桥松都不敢想老师把他祖父找来会是个什么场景。

他从小就乖巧懂事，也就前不久叛逆了一次。要是因为学习的问题被找家长，祖父会不会觉得他丢人

下课后，桥松去找弟弟支招。

琼琚慢条斯理地翻着书

“找祖父总比找父亲来要好吧你也不想父亲过来之后跟着老师一起批评你吧”

桥松醍醐灌顶对啊

桥松立刻决定了

“还是让祖父来吧，祖父肯定不会苛责我。”

但琼琚却提醒他

“班主任那边留的电话号码应该是属于父亲的，不是你想让祖父来，祖父就能来的。”

桥松只好躲去角落给祖父发消息，忐忑地说了老师要请家长、而他不想让父亲来的事情。

始皇收到了长孙的消息，眉头微皱。

他看了眼不远处和刘据李治朱棣他们联机打游戏的扶苏，想了想回了一个“好”。

片刻后扶苏那个备用机收到了来电。

始皇接起电话离开了房间。

“备车，朕要去一趟学校。一会儿太子问起，便说朕去看桥松了。”

王贲应了一声，留在家中保护太子。

始皇赶到了学校。

历史老师看到始皇那

和桥松五分相似的长相，又见他仿佛二十七八的年轻面容，完全没有怀疑这人不是桥松的亲爹，而是更高一辈的祖父。

老师招呼他坐下

“您就是秦涛风同学的爸爸吧”

始皇沉默了一瞬，转移话题

“涛风是在学校闯祸了吗”

老师也没多想。

桥松的资料里写的是兄弟两个，他是哥哥、琼琚是弟弟，没有别的兄长。所以面前这人哪怕年轻，也大概率就是长辈，而不是同辈。

像是找大哥来冒充家长的，她见多了，隔房的堂兄应该不会长得这么像。

“是这样的，秦先生，你先看看秦同学的期末考卷。”

老师递过去一张卷子，重点给他指了材料题和问答题的错误。

始皇接过一看，先看见桥松编排他爹精于作秀。

始皇

这是实话，但身为人子这样作答实属不孝。幸好没让扶苏看见，否则肯定要揍人的。

始皇因而附和了老师的意见

“这道题答得有些不像话了。”

老师很欣慰，秦同学的家长还是很明事理的。

虽然秦家长明事理的初衷和老师不太一样，出发点是替自家爱子说话。

老师接着示意他去看问答题。

始皇看完后疑惑

“这道题的回答有什么错漏吗”

老师以为始皇是不了解课本内容，耐心地解释了一遍应该是八次巡游，而且巡游的目的不能这么写。

然而始皇听完淡定地表示

“涛风写的没错，是你们的课本和答案有问题。”

他是当事人，他确定就是九次巡游。而且目的填写也没有错误，他家孩子答的是对的。

老师

老师感觉到了熟悉的窒息感。

学生没说服，来个家长居然和学生站一边。难怪这个学生难搞，敢情是家学渊源。

老师心累地把桥松喊来了，她决定两边一起说服。事实怎么样真的不重要，考试你照着标准答案写就好了。

但老师不知道，她要是没叫家长之前，桥松还能接受照着答案写。

可她把家长叫来了，还很不幸地叫来的是始皇帝。那么就算桥松可以接受，始皇帝也是不接受的。

始皇朕特意凑够的九次巡游，你们就想这么给朕改成八次，问过朕