流”

大家又鼓掌，杨景行呵呵。

龚晓玲又说“我更衷心祝愿每个同学都学有所成，希望以后不光有杨景行的交流课，最好是每个人都能有自己独到的见解能和我们大家分享，好不好”

杨景行和大家一起鼓掌。

贺宏垂又站了起来，在一众惊恐的眼神中宣布“三四五年级的，都把总谱拿回去，做完。系里一个个批改，当小课”

好明显地一阵嗡嗡，肯定是抗议。

下课吧，可杨景行等人拷贝完成度还不到三分之一的总谱就等了好一会，虽然老师们安排每个年级拷一份再去复制就行了，但是同学们似乎都想在教授们面前表现积极好学。

王蕊可不怕作曲系的老师，抱怨“早知道，几个小时坐死我了怎么补偿”

彭一伟也怪杨景行“比打个全场还累四哥，下次温柔点吧。”

入校不到两个月的师弟师妹还是单纯，好多来感谢杨景行的辛苦，可能是因为他们没受作业之苦，也不了解杨景行其人。

五点过，杨景行终于和三零六几人走出电教楼，王蕊还在声讨，说自己这几个小时屁股都坐瘪了，杨景行必须请客赔罪“三零六的四枝花啊，给你撑场面”

刘思蔓揭穿“别听她的，谁刚刚说要是他当老师，女生学全部晕倒”

齐清诺惊喜“真的”

王蕊点头“坐晕啊，供血不足啊”

柴丽甜附和“肯定好累了我笔记记了二十几页，有时间慢慢学习。”

王蕊妥协“好吧，我请行吧，阔一次，祝我周末考试顺利要不要叫安馨她们”

杨景行求王蕊“下次吧，我真要去公司”

在去宏星的路上，杨景行接到郑金余的电话，说学校官网放上了作曲系学生交流课盛况的报道，时间是下午四点，而那篇挂了好久的“编钟奖作曲大赛圆满结束”的报道消失了。

杨景行的想法是大家一起为校庆写一首钢琴协奏曲“时间有限，曲子时长就一刻钟左右，首先我们要思考的当然是要达到的效果，或者是要表达的东西，大家有什么建议”

面面相觑，没人建议。

齐清诺给面子“浦音精神。”

杨景行点头“谢谢说好一分钟没人理你再说的。”

一阵哄笑，齐清诺却有些无语无奈。

杨景行在黑板上写下精神，然后再请求“还有呢给个面子。”

许学思够义气“感恩”

杨景行支持“必不可少”又写下。

有人偷懒“和毅庄诚。”

杨景行把校训的四个字分开写下“麻烦龚教授给我们讲一下四个字的意思吧。”

龚晓玲很给面子，于是四个字变成了四个词和谐、坚毅、庄重、诚信。

杨景行说“差不多了，我很肤浅，就总结成我们浦音人怀着一颗感恩的心，不忘学校教育我们和毅庄诚的精神面貌，热烈庆祝母校八十周年校庆，曲子的走向就这样吧字太丑，别介意。”

杨景行坐到钢琴前，什么都指望别人“给我一个感恩的动机，谢谢。”

互相等了一会，彭一伟也哗众取宠“感恩的心。”

杨景行笑“行，大家内部学习”弹起经典的歌曲旋律，然后说“变化一下，当我们要致敬一条旋律的时候，有很多种方法，简单的比如移调、倒影、逆行”

可是同学们却开始议论起来，然后好多人开始笑，可能杨景行把抄袭说成致敬实在是太无耻了。

贺宏垂站了起来，回头一望，立刻都安静了。

杨景行严肃地继续讲方法并且弹奏演示“很多种，但是效果好像都不是很好，所以我们可以更进一步”

交流课这就开始了，遇到问题后要怎么思考怎么解决，杨景行边解说边演示，也欢迎同学们补充或者提意见，虽然能够互动的人不是很多，齐清诺被笑话一次后也不主动配合男朋友了。

动机确认后就开始发展进化，也有许多种手段，又是能够交流的点。

作曲系的本科生当然不能拿“灵感”这东西当借口，决定要写就一定要写得出来，不然学那么多技术方法干什么用的。能让同学发挥的地方，杨景行就会请求支援，但是为了节约时间，他也经常自作主张，不过会把原理或者想法阐述一下。

杨景行也装高端“这样是不是太简单了，像流行歌曲伴奏，为了对得起龚教授的和声课程和教材，我们要专业一点，有哪些方法”

理论嘛，大家都懂，纷纷献计

杨景行不光拍老师们的马屁，也拍古往今来的作曲家们，他没用一种什么技术手段，总是能找到例子，几乎没有自己的原创，这也有西方音乐是课程的大功劳。

做笔记的人越来越多，愿意交流互动的人也越来越多，杨景行也讲得越来越快。

一刻钟左右，就把感恩弄得差不多了，杨景行在电脑上飞快把谱子打完后再弹上一遍，一分钟多一点，同学们给掌声，杨景行感叹人多力量大，